الدليل التنظيمي 1446 الاصدار الرابع 2025

De regels Regelgevingsgids 1446, vierde editie Het is officieel goedgekeurd door het Saoedische Ministerie van Onderwijs, dat wordt beschouwd als de officiële instantie die bevoegd is om deze toezichthoudende en regelgevende functie uit te voeren voor alle onderwijsfasen op alle scholen in het Koninkrijk Saoedi-Arabië verenigt het mechanisme voor het beheer van het schooljaar om de resultaten van het onderwijs te verenigen en de persoonlijke inspanning te verminderen. Volgens beheerders, het bereiken van de beste resultaten in het onderwijs, en door Referentiesite De bezoeker kan meer te weten komen over de taken van de organisatiegids voor het jaar 1446 AH en de mogelijkheid om de organisatiegids in de vierde editie te downloaden.

Organisatiegids in Saoedische scholen 1446

De organisatorische gids kan op alle scholen in het Koninkrijk worden gedefinieerd als een geheel van regels, wetten, definities en procedures voor de groep commissies die op scholen werken, zodat deze volledig moeten worden nageleefd om een ​​leidraad te zijn voor het schoolmanagement. met als doel het verenigen van de regels, instructies en methoden voor het omgaan met alle zaken en gegevens, het verenigen van de uitkomsten van het onderwijs en het voorkomen van persoonlijke toewijding. De organisatiegids behandelt alle procedures en paragrafen die deze formule handhaven, en geeft de studiepaden uniform behandeling om de beste onderwijsresultaten te garanderen. De administratieve organisatie voert de ontwikkeling van het schoolleiderschap uit en de verbetering van de werkprocedures en alle administratieve praktijken op openbare en particuliere scholen, koran-memorisatiescholen en andere, op een manier die de basis bereikt. doel van het proces, en het bereiken van het verheven doel van deze wetgeving, namelijk het bevorderen van de voorwaarden en normen van dat proces.(1)

Het is de moeite waard om op te merken dat de vierde editie van de regelgevingsgids afkomstig is van het Ministerie van Onderwijs, en dat een groep gespecialiseerde professoren en vooraanstaande bestuurders verantwoordelijk zijn voor de implementatie en organisatie van deze regels, wat het ministerie heeft aangekondigd, aangezien het jaar 1446 AH was het eerste jaar dat getuige was van een reeks wijzigingen en updates die alle aspecten van het academisch jaar beïnvloedden. Er werd een groot aantal wijzigingen aangenomen in de bepalingen van het academisch jaar, waaronder de goedkeuring van het klaslokaalsysteem, de goedkeuring van de organisatorische gids en. de proceduregids, en andere updates die gebaseerd zijn op succesvolle internationale ervaringen in de onderwijswereld.

Kijk ook: Het begin van de verschuiving van de schoolbestuurders

Basisregels van de regelgevingsgids, vierde editie

De regels en processen van organisatie in de organisatiegids in de vierde editie bepalen alle regels die de organisatie van het academisch jaar garanderen op alle scholen voor algemeen onderwijs, koran-memorisatiescholen en de meest prominente en belangrijkste hiervan regels zijn als volgt:

• De regels van deze regelgevingsgids gelden voor alle scholen in het Koninkrijk Saoedi-Arabië, inclusief scholen voor algemeen onderwijs, scholen voor het memoriseren van de Koran en scholen voor jonge kinderen, particulier of overheidsscholen.
• Eén van de leraren wordt toegewezen om de functie van directeur of plaatsvervanger uit te oefenen, op basis van een laag onderwijsquorum in het geval dat de school niet in aanmerking komt voor een directeur en agenten, en het onderwijsquorum wordt geschat op één vak uit de specialisatie.
• De houder van de functietitel (administratief assistent) wordt gedefinieerd als de functietitel die alle personen omvat die in administratieve functies binnen de school werkzaam zijn (secretaris, klerk, kopiist, enz.).
• Het is belangrijk dat er een mechanisme wordt ingevoerd om de functie van schoolhoofd elke twee jaar tussen de plaatsvervangers te laten rouleren, en dit moet gebeuren door de inzet van de plaatsvervangers om de lessen van leraren bij te wonen volgens de door de schooldirecteur goedgekeurde schema’s, op voorwaarde dat de school Directeur en plaatsvervangers voeren het proces uit om de leemte in het onderwijs op te vullen als dat nodig is.
• In het geval dat de school niet in aanmerking komt of als er geen beheerder beschikbaar is als eigen informatieregistreerder, zal de schooldirecteur het proces ondernemen om een ​​administratief assistent te identificeren die deze functie kan vervullen binnen de procedures die in deze gids worden gespecificeerd.
• De verantwoordelijkheid voor het selecteren van een beheerder die als officiële mediacoördinator van de school zal fungeren, wordt toegekend aan de schooldirecteur, in overeenstemming met de regels van de organisatiegids.
• De leraar krijgt een verlaagd quorum toegewezen om alle leerlingbegeleidingstaken uit te voeren, wat als een belangrijke zaak wordt beschouwd, op scholen waar het aantal leerlingen niet minder dan honderd leerlingen bedraagt.
• De procedure voor het toewijzen van heren, wier onderwijsquorum niet compleet is, aan het studentenbegeleidingsproces wordt afgehandeld nadat de voorwaarden zijn gewaarborgd en de normen en controles voor de begeleiding van hen zijn doorlopen, of er kunnen onderwijstaken aan hen worden toegewezen op basis van de werkbehoefte die zij hebben. de schooldirecteur bepaalt op een manier die aansluit bij zijn kennis en ten behoeve van de schooldirecteur. De school zorgt ervoor dat de menselijke hulpbronnen van de leerling volledig worden benut.
• De directeur van de kleuterschool op scholen voor vroeg onderwijs neemt de volledige verantwoordelijkheid op zich voor het selecteren van iemand die over de nodige competentie beschikt om werk en taken uit te voeren op het gebied van de administratieve en technische aspecten van het organiseren van werk binnen de kantoren voor het academiejaar van de kleuterschool, en dit item omvat ook de kleuterscholen.

Kijk ook: Schoolvakantierooster in Saoedi-Arabië volgens het nieuwe systeem

Wat zijn de taken van de regelgevingsgids, vierde editie?

De organisatiegids in de vierde editie bevat een reeks doelstellingen die tot doel hebben de inspanningen te verenigen en ideale en goede managementregels te bereiken om het onderwijsproces vooruit te helpen na het verenigen van onderwijsresultaten in overeenstemming met de doelstellingen van Visie 2030 in de onderwijssector overeenstemming met de volgende punten:(2)

• De organisatiegids, in zijn vierde editie voor het jaar 1446 AH, bereidt kaarten voor alle functiebeschrijvingen voor schoolpersoneel voor, en definieert de regels die alle administratieve kwaliteiten in scholen beheersen.
• De organisatorische gids draagt ​​in grote mate bij aan het verenigen van het organisatorische aspect in alle schoolaangelegenheden, door middel van een diverse reeks uitgebreide regels en procedures voor alle details van het werk van de school, en alle scholen in het Koninkrijk, wat bijdraagt ​​aan het verenigen van de onderwijsresultaten die voortvloeien uit het verenigen van administratieve werk.
• De organisatiegids verenigt alle regelgevende aspecten van alle schoolzaken voor het jaar 1446 AH door middel van een reeks regels in een uniforme gids.
• De reeks regels en beschrijvingen in de organisatiegids wordt op een presentatie- en constructieve manier behandeld met uitgebreide beschrijvende kaarten voor alle normen van het onderwijsproces op Saoedische scholen.
• De organisatiegids, in zijn vierde editie, is verantwoordelijk voor het bouwen en voorbereiden van een groot aantal modellen voor de organisatiestructuren van een enkele school in overeenstemming met de administratieve vorm die past bij het totale aantal bestuurders dat op een van de scholen van het Koninkrijk werkt.
• De regelgevingsgids draagt ​​in zijn vierde editie bij aan het proces waarbij alle details die in de gids worden behandeld, worden gekoppeld aan de procedurele bewijsregels die op basis daarvan zijn opgesteld om de beste resultaten te bereiken.
• Via de organisatiegids kunnen beheerders kennis maken met alle termen die verband houden met de gids en de noodzakelijke definities voor de verschillende leden binnen de verschillende vakgebieden van de school.
• De organisatiegids is verantwoordelijk voor de herstructurering van alle commissies en teams die binnen schoolsectoren werken. De gids legt alle taken uit die van hen worden verlangd en bepaalt de verantwoordelijkheden voor elk van hen.
• Via de organisatiegids voor Saoedische scholen kunnen we de procedures voltooien voor het opstellen van zogenaamde functiebeschrijvingskaarten voor schoolmedewerkers.

Lees ook: Nieuwe secundaire paden na wijzigingen

Taken van het Administratief Comité in de organisatiegids, vierde editie

Na het identificeren van de leden van het Administratief Comité in overeenstemming met de regels van de organisatiegids, werden de doelstellingen en taken die onder de verantwoordelijkheid van dat comité vallen, aangekondigd op alle scholen in het Koninkrijk Saoedi-Arabië, en deze kwamen als volgt:

• Het Administratief Comité is verantwoordelijk voor het opvolgen en ter discussie stellen van de operationele plannen die door de relevante commissies voor de school zijn opgesteld, om vervolgens tot een resultaat te komen, het plan goed te keuren en het officieel goed te keuren voor werk in de school.
• Het Administratief Comité is verantwoordelijk voor de uitvoering van het operationele plan in overeenstemming met de zogenaamde prestatie-indicatoren.
• De commissie bespreekt alle prestatieresultaten van leerlingen en de resultaten na de toetsing, en ontwikkelt op basis daarvan passende plannen.
• Zij is verantwoordelijk voor het goedkeuren van de jaarlijkse activiteiten en evenementen van de school.
• De commissie voert het proces van goedkeuring en aankondiging van de partnerschappen van de school met lokale gemeenschapsinstellingen uit en ontwikkelt ook voorstellen en activiteiten om uit te voeren.
• Het Administratief Comité onderneemt alle procedures om de periodieke rapporten over programma’s en activiteiten te beoordelen in overeenstemming met de partnerschappen die met de school zijn geïmplementeerd, en op basis daarvan worden de nodige aanbevelingen goedgekeurd.
• Het proces van het bespreken van de schoolgereedheid voor het nieuwe jaar en het informeren van private partijen over de behoefte aan specifiek personeel wordt beschouwd als een van de verantwoordelijkheden van het Administratief Comité, in geval van een tekort aan schoolpersoneel.
• Deze administratieve commissie werkt aan het bespreken van alle kwesties en gedragingen die plaatsvinden op de school, en vertrouwt op deze onderzoeken om suggesties uit te voeren en te presenteren die het werkingsmechanisme en de passende opties voor die gevallen bepalen.
• De commissie keurt alle partnerschappen met de publieke en private non-profitsector goed en implementeert deze, om de programma’s waarop de school is gebaseerd te ondersteunen en sponsoren, zodat deze consistent zijn met de reeks onderwijsdoelstellingen en gebaseerd zijn op de toepasselijke normen. systemen, voorschriften en instructies.

Voordelen van de Regulatory Guide 1446, vierde editie

De vierde editie van de organisatiegids garandeert het overwinnen van een groot aantal problemen en opent de weg voor het mobiliseren van energie en het verkrijgen van betere en kwalitatief hoogwaardigere onderwijsresultaten, in overeenstemming met specifieke regels voor betrokkenheid volgt:

• Deze gids wordt beschouwd als de eerste in zijn soort die wordt gebruikt en toegepast op scholen in het Koninkrijk Saoedi-Arabië, omdat de constructie ervan is gebaseerd op het opnieuw ontwerpen van schoolprocedures, zodat deze regels verenigbaar zijn met de beste praktijken op dit gebied om effectieve prestaties te bereiken. en efficiëntie in resultaten.
• De onderscheidende methode die bekend staat als de presentatie- en constructiemethode wordt gebruikt in de beschrijvende kaarten, wat in grote mate heeft bijgedragen aan het verduidelijken van de modellen voor de organisatiestructuren van alle scholen van het Koninkrijk. Dit wordt gedaan door het gebruik van onafhankelijke kaarten om het werk van de scholen te organiseren commissies, evenals kaarten gewijd aan het definiëren van de functiebeschrijvingen van werknemers op verschillende scholen in Saoedi-Arabië.
• De organisatiegids heeft in zijn vierde editie bijgedragen aan het proces van het vinden van een uniforme definitie voor alle termen die op scholen worden gebruikt, en heeft er ook toe bijgedragen dat alle componenten van de gids zijn gekoppeld aan de procedurele stappen die zijn ontwikkeld voor onderwijsbureaus en scholen.
• De organisatiegids fungeert als de grondwet waarin alle schoolspecificaties zijn opgenomen. De gids is in detail herzien en heeft ervoor gezorgd dat alle trajecten van het schoolbestuur hierin zijn opgenomen, om vooruitgang in het onderwijs- en leerproces te garanderen.
• De nieuwe regelgevende gids is gebaseerd op paragrafen over een breed scala aan belangrijke ervaringen en onderzoeken, zodat het garanderen van volledige naleving van de paragrafen van de gids zal resulteren in een merkbare verbetering van het leerproces op alle scholen van het Koninkrijk, zowel overheids- als particuliere scholen.

Lees ook: Beslissingen van de nieuwe Saoedische minister van Onderwijs en de nieuwe academische kalender

Regelgevingsgids 1446, vierde editie pdf

Leraren en studenten kunnen de organisatorische gids in de vierde editie downloaden door de link van het Ministerie van Onderwijs te gebruiken en tijdens hun werk op deze gids te vertrouwen tijdens het academiejaar 1446 AH. De gids kan worden gedownload via de link “.Vanaf hier“.

Hier brengen we u naar het einde van het artikel dat we hebben besproken Regelgevingsgids 1446, vierde editie We zijn door de regels en paragrafen gegaan zodat de lezer kennis maakte met de regelgevingsgids voor het jaar 1446 AH in de vierde editie, en leerde over de doelstellingen van de regelgevingsgids in de vierde editie, en uiteindelijk afsloten met een link om de wettelijke gids voor het jaar 1446 AH.