inhoudsopgave
Huiswerknotities voor de tweede klas van de basisschoolDe meerderheid van de studenten is op zoek naar een memorandum met alle schoolopdrachten voor het eerste semester, om ervoor te zorgen dat ze niet vergeten een opdracht of studiememorandum op te lossen dat de leraar tijdens het semester voorlegt. Referentiesite De schoolopdrachtennota voor het tweede leerjaar van de basisschool voegen wij toe in PDF-bestandsformaat.
Huiswerkaantekeningen
Het memorandum dient als referentie voor het vereiste, en het opdrachtenmemorandum is een reeks opdrachten die de docent aan de studenten presenteert tijdens het academiejaar of het specifieke semester, en is voor alle studenten beschikbaar in elektronische of papieren vorm, zodat er kan naar worden verwezen wanneer dat nodig is, en zoiets kan worden gebruikt om de vereiste opdracht en zijn optreden te onthouden.
Huiswerknotities voor de tweede klas van de basisschool
Hieronder zetten we de schoolopdrachten voor het tweede leerjaar van de basisschool voor het eerste semester op een rij:
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (1):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera Al-Inshiqaq van de verzen 1 tot en met 12 | ||
Surat Al-Inshiqaq van de verzen 1 tot en met 12 | |||
Surat Al-Inshiqaq van de verzen 1 tot en met 12 | |||
Surat Al-Inshiqaq van de verzen 1 tot en met 12 | |||
Het reciteren van Surah Al-Inshaqaq van de verzen 1 tot en met 12 | |||
Monotheïsme | Rangen van religie | 10 | |
Jurisprudentie | Verplichte wassing | 8 | |
Mijn taal | Deel vijf: Initialisatie | 9 | |
Luisteren (tijd) | 11 | ||
Het volkslied is Muhammad Wadih | 14 | ||
wiskunde | Instelling: Geld (riyal, 5 riyal, 10… | 10 | |
Tel het geld | 12 | ||
Geld (100 riyals) | 14 | ||
Het regelen van dagelijkse klusjes | 16 | ||
wetenschappen | Dag en nacht | 10 15 | |
De reden waarom seizoenen ontstaan | 16 21 |
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (2)
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Surat Al-Inshiqaq uit de verzen 13-25 | ||
Surat Al-Inshiqaq uit de verzen 13-25 | |||
Soera Al-Inshiqaq uit de verzen 13-25 | |||
Surat Al-Inshiqaq uit de verzen 13-25 | |||
Het reciteren van Surah Al-Inshaqaq uit de verzen 13-25 | |||
Monotheïsme | Activiteiten van religieuze rangen | ||
Jurisprudentie | Tenietdoeners van de wassing | 14 | |
Mijn taal | De eerste tekst: Bezoeketiquette | 15 22 | |
Volg de bezoeketiquette | |||
Bezoeketiquette is expressiever en expressiever | 20-21 | ||
wiskunde | De tijd is in hele en halve uren | 18 | |
De tijd is een half uur | 20 | ||
Tijdschatting | 22 | ||
Los het probleem op | 25 | ||
De tijd is een kwartier | 27 | ||
wetenschappen | Plezier met de seizoenen | 22 | |
Hoofdstukken bekijken | 23 |
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (3):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera Al-Muttaffin uit de verzen 1-9 | ||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 1-9 | |||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 1-9 | |||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 1-9 | |||
Het reciteren van Surat Al-Muttafafin uit de verzen 1-9 | |||
Monotheïsme | Pijlers van de islam | 12 | |
Jurisprudentie | Het belang van gebed | 17 | |
Mijn taal | De tekst over het verwijderen van schade aan de weg | 22 31 | |
Volg de tekst | |||
Volg de tweede tekst (vertalen en uitdrukken) | 30 31 | ||
wiskunde | Tijd tot op 5 minuten nauwkeurig | 29 | |
Laten we spelen | 31 | ||
Scheidingstest | 32 | ||
Initialisatie | 33 | ||
Eenheidsfracties | 35 | ||
wetenschappen | De maan en de sterren | 28 35 | |
Zonnestelsel | 36 41 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (4):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera Al-Muttaffin uit de verzen 9-19 | ||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 9-19 | |||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 9-19 | |||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 9-19 | |||
Luister naar de twee verzen uit de verzen 9-19 | |||
Monotheïsme | Pijlers van islamactiviteiten | 10 | |
Jurisprudentie | Geconfronteerd met de Qiblah: het begin van het gebed | 21 | |
Mijn taal | De derde tekst is de etiquette voor het vragen van toestemming | 32 43 | |
Volg de etiquette van het vragen van toestemming | |||
Volg de derde tekst (ik draai me om en druk uit) | 40 41 | ||
wiskunde | Breuken die meer dan één deel aangeven, | 38 | |
Los het probleem op (teken een afbeelding) | 40 | ||
Breuken gelijk aan één | 42 | ||
Vergelijk breuken | 44 | ||
Breuken als delen van een verzameling | 46 | ||
wetenschappen | De sterren en de nacht | 42 43 | |
Bespreek hoofdstuk acht | 44 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (5):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera Al-Muttaffin uit de verzen 19-34 | ||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 19-34 | |||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 19-34 | |||
Soera Al-Muttaffin uit de verzen 19-34 | |||
Het reciteren van Surat Al-Muttafafin uit de verzen 19-34 | |||
Monotheïsme | Pijlers van geloof | 14 | |
Jurisprudentie | Knielen en er vanaf tillen | 24 | |
Mijn taal | Inleiding tot Unit Six, voorbereidingsactiviteiten | 44 | |
Luistertekst, genereuze mier | 47 | ||
Lied over religieuze behandeling | 50 | ||
wiskunde | Vraagoplossend onderzoek | 48 | |
Scheidingstest | 50 | ||
Getallen tot 1000 initialisatie | 53 | ||
Honderden | 54 | ||
Honderden, tientallen en eenheden | 56 | ||
wetenschappen | Vaste stoffen | 50 55 | |
Vloeistoffen en gassen | 56 61 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (6):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Surat Al-Infitar uit de verzen 1-9 | ||
Surat Al-Infitar uit de verzen 1-9 | |||
Surat Al-Infitar uit de verzen 1-9 | |||
Surat Al-Infitar uit de verzen 1-9 | |||
Het reciteren van Surah Al-Infitar uit de verzen 1-9 | |||
Monotheïsme | Pijlers van geloofsactiviteiten | 13 | |
Jurisprudentie | Activiteitenboek voor netheid en wassing | 6 | |
Mijn taal | Tekst (De Boodschapper is mijn rolmodel) | 51 | |
Lees verder: De Boodschapper is mijn rolmodel | |||
Volg de eerste tekst (vertalen en uitdrukken) | 58 59 | ||
wiskunde | Los het probleem op (maak een lijst) | 58 | |
Plaatswaarde van getallen 1000 | 60 | ||
Laten we spelen | 62 | ||
Getallen tot 1000 lezen en schrijven | 63 | ||
Vergelijk cijfers | 65 | ||
wetenschappen | Welke is groter? | 62 | |
Bespreek hoofdstuk negen | 63 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (7):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Surat Al-Infitar uit de verzen 10-19 | ||
Surat Al-Infitar uit de verzen 10-19 | |||
Surat Al-Infitar uit de verzen 10-19 | |||
Surat Al-Infitar uit de verzen 10-19 | |||
Het reciteren van Surah Al-Infitar uit de verzen 10-19 | |||
Monotheïsme | Goed doel | 16 | |
Jurisprudentie | Eruit neerbuigend en daaruit opstaand | 26 | |
Mijn taal | De tweede tekst (De Boodschapper is mijn rolmodel in vergeving en tolerantie) | 60 66 | |
Ga verder met de tweede tekst | |||
Volg de tweede tekst (ik draai me om en druk uit) | 67 68 | ||
wiskunde | Volgorde van cijfers | 67 | |
Numerieke patronen | 69 | ||
Scheidingstest | 72 | ||
Geometrische vormen, configuratie | 75 | ||
Sculpturen | 76 | ||
wetenschappen | Materie verandert | 68 73 | |
Verandering van de toestand van de materie | 74 79 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (8):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Surat Al-Takwir uit de verzen 1-14 | ||
Surat Al-Takwir uit de verzen 1-14 | |||
Surat Al-Takwir uit de verzen 1-14 | |||
Surat Al-Takwir uit de verzen 1-14 | |||
Het reciteren van Surat Al-Takwir uit de verzen 1-14 | |||
Monotheïsme | Goed doel | ||
Jurisprudentie | De tweede rak’ah | 29 | |
Mijn taal | De derde tekst (De Boodschapper is eerlijk gezegd mijn rolmodel) | 69 75 | |
Volg de derde tekst | |||
Volg de derde tekst (ik draai me om en druk uit) | 76 78 | ||
wiskunde | Gefacetteerde karakters en hoekpunten | 78 | |
Vlakke vormen | 80 | ||
Ik los het probleem op door naar een patroon te zoeken | 82 | ||
Gelijkzijdige vormen zoals zijden en hoekpunten | 84 | ||
wetenschappen | Wetenschappelijk lezen: zwemmen, technologie… | 80 81 | |
Bespreek hoofdstuk tien | 82 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (9):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Surat Al-Takwir uit de verzen 15-29 | ||
Surat Al-Takwir uit de verzen 15-29 | |||
Surat Al-Takwir uit de verzen 15-29 | |||
Surat Al-Takwir uit de verzen 15-29 | |||
Luisteren naar de takwir uit de verzen 15-29 | |||
Monotheïsme | Mijn Profeet Mohammed, moge God hem zegenen en hem vrede schenken, de waarheidsgetrouwe en trouwe | 20 | |
Jurisprudentie | De eerste en tweede tashahhud | 31 | |
Mijn taal | Inleiding tot Unit Seven (Activiteiten en voorbereiding) | 81 83 | |
Luistertekst (vervoermiddel), luister en antwoord | 84 – 87 | ||
Computerlied | 88 | ||
wiskunde | Vergelijk geometrische vormen | 86 | |
Vorming van vormen | 88 | ||
Scheidingstest | 90 | ||
Cumulatieve test | 92 | ||
wetenschappen | Krachten brengen dingen in beweging | 88 95 | |
Magneten | 96 104 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (10):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera Abs uit de verzen 1-16 | ||
Soera Abs uit de verzen 1-16 | |||
Soera Abs uit de verzen 1-16 | |||
Soera Abs uit de verzen 1-16 | |||
Het reciteren van Surah Abs uit de verzen 1-16 | |||
Monotheïsme | Activiteiten over het activiteitenboek van de profeet Mohammed | 16-17 | |
Jurisprudentie | Het belang van gebedsactiviteitenboek | 10 | |
Mijn taal | De eerste tekst (de kameel en de auto) | 89-95 | |
Ga verder met de eerste tekst | |||
Volg de eerste tekst (vertalen en uitdrukken) | 96-97 | ||
wiskunde | Meting: lengte- en oppervlakteconfiguratie | 95 | |
Niet-standaard lengte-eenheden | 96 | ||
Los het probleem op (raad en controleer) | 98 | ||
Meet lengtes in centimeters | 100 | ||
wetenschappen | Ik werk als een wetenschapper | 102 103 | |
Bespreek hoofdstuk elf | 104 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (1 1):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera Abs uit de verzen 17-31 | ||
Soera Abs uit de verzen 17-31 | |||
Soera Abs uit de verzen 17-31 | |||
Soera Abs uit de verzen 17-31 | |||
Het reciteren van Surah Abs uit de verzen 17-31 | |||
Monotheïsme | Waarom stuurde God boodschappers? | 22 | |
Jurisprudentie | De openingssmeekbede en wat er wordt gezegd na het opstaan uit de buiging | 35 | |
Mijn taal | De tweede tekst (communicatiemiddel) | 98 105 | |
Ga verder met de tweede tekst | |||
Volg de tweede tekst (ik draai me om en druk uit) | 106 107 | ||
wiskunde | Gebruik een centimeterliniaal | 102 | |
Vergelijk gebieden | 104 | ||
Oppervlaktemeting | 106 | ||
Vraagoplossend onderzoek | 108 | ||
Scheidingstest | 110 | ||
wetenschappen | de hitte | 108 113 | |
Elektriciteitsonderzoek | 114 119 | ||
Weekrooster voor vakken van het tweede leerjaar, week (2 1):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera Abs uit de verzen 32-42 | ||
Soera Abs uit de verzen 17-42 | |||
Soera Abs uit de verzen 17-42 | |||
Soera Abs uit de verzen 17-42 | |||
Het reciteren van Surah Abs uit de verzen 17-42 | |||
Monotheïsme | Activiteiten Waarom stuurde God de boodschappers? | 18 | |
Jurisprudentie | De beschrijving van het gebedsactiviteitenboek | 13 | |
Mijn taal | Derde tekst (computer) | 108 114 | |
Volg de derde tekst | |||
Volg de derde tekst (Ik hou van en druk uit) | 115 116 | ||
wiskunde | Meting: capaciteits- en gewichtsconfiguratie | 113 | |
Niet-standaard capaciteitseenheden | 114 | ||
Los het probleem op (implementeer het) | 116 | ||
Millimeters en liters | 118 | ||
Niet-standaard gewichtseenheden | 120 | ||
wetenschappen | Herziening van hoofdstuk twaalf | 121 | |
Weekrooster vakken tweede leerjaar, week (3 1):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera An-Nazi’at uit de verzen 1-10 | ||
Soera An-Nazi’at uit de verzen 1-10 | |||
Soera An-Nazi’at uit de verzen 1-10 | |||
Soera An-Nazi’at uit de verzen 1-10 | |||
Het reciteren van Surat Al-Nazi’at uit de verzen 1-10 | |||
Monotheïsme | Liefde en gehoorzaamheid aan de Profeet, moge God hem zegenen en hem vrede schenken | 24 | |
Jurisprudentie | Tashahhud en gebeden voor de Profeet. Het is niet toegestaan om toevlucht tot hem te zoeken voordat je hem begroet | 39 | |
Mijn taal | Unit Acht Luistertekst (Ik hou van werken) | 122 123 | |
Ik luister en antwoord | 124 125 | ||
Lang leve het werklied | 126 | ||
De eerste tekst (ik ben graag) | 127 129 | ||
Volg de eerste tekst (vertalen en uitdrukken) | 134 135 | ||
wiskunde | Gram en kilogram | 122 | |
Aanvullende oefeningen | 124 | ||
Laten we spelen | 125 | ||
Scheidingstest | 126 | ||
wetenschappen | Meting | 124 – 127 | |
Wetenschappelijke instrumenten | 128 | ||
Weekrooster vakken tweede leerjaar, week (4 1):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Soera An-Nazi’at uit de verzen 11-22 | ||
Soera An-Nazi’at uit de verzen 11-22 | |||
Soera An-Nazi’at uit de verzen 11-22 | |||
Soera An-Nazi’at, verzen 11-22 | |||
Het reciteren van Surat Al-Nazi’at uit de verzen 11-22 | |||
Monotheïsme | Activiteiten van de liefde van de Profeet | 19 | |
Jurisprudentie | Activiteitenboek voor gebedsherinnering | 17 | |
Mijn taal | De tweede tekst (de kleine uitvinder) | 136 142 | |
Ga verder met de tweede tekst | |||
Volg de tweede tekst (ik draai me om en druk uit) | 143 145 | ||
wiskunde | Optellen en aftrekken van 3-cijferige getallen: initialisatie | 129 | |
Verzamel honderden | 130 | ||
Toevoeging door het hergroeperen van degenen | 132 | ||
Optelling door tientallen te hergroeperen | 134 | ||
wetenschappen | Veiligheid | 129 | |
Terminologie | 131 | ||
Weekrooster vakken tweede leerjaar, week (5 1):
Artikel | het onderwerp | Paginanummer | opmerkingen |
Koran | Surat Al-Nazi’at uit de verzen 23-46 | ||
Surat Al-Nazi’at uit de verzen 23-46 | |||
Surat Al-Nazi’at uit de verzen 23-46 | |||
Surat Al-Nazi’at uit de verzen 23-46 | |||
Het reciteren van Surat Al-Nazi’at uit de verzen 23-46 | |||
Monotheïsme | Geloven en gehoorzamen aan de Profeet + activiteitenboek | 26 | |
Jurisprudentie | Herwaardering van het bovenstaande | ||
Mijn taal | De derde tekst (Dokter Ahlam) | 146 152 | |
Volg de derde tekst | |||
Volg de derde tekst (ik draai me om en druk uit) | 153-154 | ||
wiskunde | Los het probleem op en maak een tabel | 136 | |
Schat het resultaat van de toevoeging | 138 | ||
Trek honderden af | 140 | ||
Aftrekken door tientallen te hergroeperen | 142 | ||
Aftrekken door honderden te hergroeperen | 144 | ||
wetenschappen | Unit Vier Activiteiten Activiteitenboek | ||
Unit Vijf Activiteiten Activiteitenboek | |||
Huiswerknotities voor het tweede leerjaar van de basisschool pdf
Sommige leerlingen willen het huiswerkbriefje misschien liever downloaden in de vorm van een pdf-bestand, zodat je het gemakkelijk kunt afdrukken en er aantekeningen aan kunt toevoegen. In het schoolhuiswerkbriefje voor het tweede leerjaar hebben we alles opgenomen wat met de studieweken te maken heeft uit het huiswerk van alle academische vakken van het eerste semester, en je kunt het gemakkelijk downloaden.”Vanaf hier“.
Zie ook: Een dagelijkse agenda voor de eerste korte schooldag, klaar om af te drukken
Huiswerknotities voor het tweede leerjaar van de basisschool
In de huiswerknotitie voor de tweede klas van de basisschool hebben we ongeveer zestien schema’s opgenomen, waarbij elk schema de opdrachten voor een lesweek indeelde in reeksenlijsten notitie, het is ook mogelijk om aantekeningen van de leerling en voogd en de docent over het studieniveau van de leerling en de benodigde aanbevelingen te plaatsen. U kunt de notitie downloaden in Word-bestandsformaat.Vanaf hier“.
Hier zijn we aan het einde van ons artikel gekomen Huiswerknotities voor de tweede klas van de basisschoolwaar we een notitie hebben bijgevoegd met betrekking tot schoolwerk voor de tweede klas van de basisschool voor het eerste semester.